“我是一個閑不下來的人吧，我會把我的大學(xué)生活填充得比較滿。我喜歡‘有事做’的感覺，正是這些滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜兆?/span>，讓我看到了青春的意義和大學(xué)的閃光之處。如果要概括一下形容我自己，其中一個詞應(yīng)該就是‘愛折騰’。”

十年前，梁嘉敏是華師文學(xué)院成績優(yōu)異的學(xué)霸、青馬班里追尋紅色足跡的學(xué)員、新生眼中熱情溫柔的貼心兼班……十年后，她是身兼高校學(xué)生工作部老師、全國高級演講培訓(xùn)師、紅色宣講青年導(dǎo)師等職務(wù)的多領(lǐng)域小能手，她的成長軌跡，詮釋著“選擇所愛，堅持所選”的人生信條。

多元探索：在“折騰”中突破成長邊界

2013年初入華師時，梁嘉敏對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知還很淺顯，但她堅信：“大學(xué)生活是多元的、豐富的、精彩的。”抱著這樣的信念，她積極主動地去擁抱大學(xué)生活，探索更多可能，在忙碌中收獲成長。從加入社團策劃活動到參與青馬班、卓越班、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒訓(xùn)練營、研究生青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營，她牢牢把握住學(xué)校豐富的“第二課堂”資源，在語言表達、綜合素養(yǎng)提升的磨礪中，實現(xiàn)了蛻變與突破。

多元探索的道路上有碩果累累，同樣也有風(fēng)雨兼程。2015年廣東省“南粵長城杯”演講比賽的折戟，是梁嘉敏成長道路上的重要注腳。面對失利，她選擇用三年時間沉淀打磨表達藝術(shù)，2018年以研究生身份重返賽場，以出色的表現(xiàn)一舉斬獲全省特等獎，同年還獲得了“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。她用這段“蟄伏與綻放”的經(jīng)歷勉勵文學(xué)院的學(xué)子：“青春的價值在于不斷突破舒適區(qū)，挫折不可怕，每一次挫折都是下一次飛躍的跳板。”

身兼學(xué)生干部、社團骨干、競賽選手等多重角色，仍以優(yōu)異的成績保研本校，梁嘉敏的秘訣在于做好時間管理。“學(xué)業(yè)是根基，要保證自己能夠高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上再去拓展更多的可能。”提及時間管理的方法，她建議可以合理利用碎片化時間，比如食堂排隊時構(gòu)思文稿、通勤路上閱讀文獻，將零散的時間轉(zhuǎn)化為成長路上知識與能力的深厚積累，它們會在未來的某一天派上用場。面對“愛折騰”的標(biāo)簽，她說：“大學(xué)是青春的代名詞。青春的價值在于嘗試、在于挑戰(zhàn)、在于不斷挖掘自己所熱愛的事物。”

知行合一：在角色轉(zhuǎn)換中感悟師道

從學(xué)子到教師，梁嘉敏始終將“教育者”的使命擔(dān)當(dāng)鐫刻于心。在井岡山青馬班的紅色實踐中，她觸摸到信仰的溫度；在中小學(xué)代課的教學(xué)經(jīng)歷里，她體會到三尺講臺承載的不僅是知識，更是心靈的喚醒。她在角色轉(zhuǎn)換中踐行“知行合一”的教育理念，堅持立德樹人，培根、鑄魂、啟智、潤心。

這種教育理念的形成，離不開文學(xué)院深厚的滋養(yǎng)。提起在華師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，梁嘉敏最感激的是她的研究生導(dǎo)師段吉方院長。段院長學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、成果豐碩，在行政管理上也頗有建樹，這種“雙肩挑”的強大能力讓梁嘉敏深感敬佩。“段院長每天無論多忙，都會堅持抽出時間看書、寫文章，他的辦公桌面上一邊是待審閱的文件資料，一邊是厚厚的書籍文獻。”梁嘉敏說，“段院長以身作則，教會了我如何在繁重的工作中保持高效，如何在學(xué)術(shù)的道路上不斷深耕。”段院長的言傳身教，讓學(xué)生深刻理解了“師道”二字，也讓她在日后的職業(yè)生涯中，始終保持著對學(xué)術(shù)的敬畏和對工作的熱情。“學(xué)術(shù)立身，躬耕不輟”的學(xué)者風(fēng)范，成為她職業(yè)生涯的重要精神坐標(biāo)。

梁嘉敏對文學(xué)院有著深厚的感情，每次談及學(xué)院，她都充滿歸屬感和自豪感。“文學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍很好，注重朋輩教育。我很欣喜地看到，學(xué)院越來越重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)、技能的提升。”在文學(xué)院的求學(xué)時光既充實又溫暖，師范技能訓(xùn)練營、學(xué)術(shù)講座以及各類文體活動為她提供了豐厚的成長沃土，畢業(yè)后她依然密切關(guān)注著學(xué)院的發(fā)展。

薪火相傳：秉承華師精神繼續(xù)奔跑

當(dāng)被問及用一句話概括華師精神時，梁嘉敏的回答堅定而深情：“培養(yǎng)英才，傳承育人使命。”這既是她對母校精神的凝練，也是自我價值的錨點。從文學(xué)院的青澀學(xué)子到高校思政育人崗位的教師，梁嘉敏將校訓(xùn)精神融入人生坐標(biāo)，繼續(xù)書寫著屬于華師人的青春答卷。

自2018年起，梁嘉敏擔(dān)任廣州市委宣傳部、市社科聯(lián)主辦的新時代紅色文化展演成員，累計參與展演和宣講超百場。她用聲音傳遞紅色思想，用行動詮釋青年擔(dān)當(dāng)，讓紅色教育從“單向輸出”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向共鳴”。如今她也會運用演講口才指導(dǎo)學(xué)子參加比賽、求職面試等，助力學(xué)生成長成才。

從文學(xué)院演講臺走向更廣闊天地的梁嘉敏，用一步一個腳印的踏實努力，印證了一個道理：優(yōu)秀從來不是偶然，而是持續(xù)突破自我設(shè)限的必然。在她身上，我們既看到傳統(tǒng)師范生“腹有詩書氣自華”的底蘊，更感受到新時代教育者“守正創(chuàng)新”的銳氣。

從青澀學(xué)子到優(yōu)秀畢業(yè)生，梁嘉敏始終與華師精神同頻共振。值此文學(xué)院建院二十周年，她寄語師弟師妹們在未來的道路上都能找到自己的擅長和熱愛，將“選擇所愛”的初心與“堅持所選”的韌性交織，將“厚德”的品格與“篤行”的擔(dān)當(dāng)交融，相信每一位青年學(xué)子都可以用實際行動為“薪火相傳”做出最生動的注解。

文字：“青藍·文談”校友專訪團隊李怡萱 喻麗穎

圖片：受訪者提供

指導(dǎo)老師：谷維佳

初審：王凌云

復(fù)審：谷維佳

終審：段吉方 崔惠斌